11月2日下午，教务处在主楼第五会议室召开通识课程建设专家研讨会，围绕通识课程升级改造、跨学科综合性通识课程打造、基础通识课程布局与学生综合素质培养三个议题展开,教务处副处长杨建科主持会议。

杨建科副处长首先通报了2020年通识类选修课程改造升级情况：以强化通识内涵、严格通识课程考核为目标，将64门通识选修课淘汰整合为43门，进一步提升了通识课程的质量和内涵。

目前我校通识课程体系已搭建完成，但仍存在类别不均衡、部分有短板、特色不突出等问题。结合通识课程建设规划，专家们纷纷发言，提出建设性意见。如开设急缺的历史类、法理学、外交学类课程；加强通识课教师的培养，让更多有水平有情怀的教师培养有抱负的学生；加强通识课程的深度和跨学科的广度，扩展学生多学科交叉性思维和见识；发挥表达与交流课程的作用，弥补学生在表达写作方面的短板等。

为打造特色高水平通识课，教务处主动布局谋划，通过荟萃通识课最强师资力量，打造系列跨学科、跨专业、前沿性通识课程。经过专家研讨，确定了“第四次工业革命与人类未来”“一带一路与中国文化交流与融通”“跨学科视野中的重大经济社会问题”“传统文化经典及当代价值”“科学、艺术与人文精神”五大通识课程主题，明确了课程内容架构并初步确定牵头负责人。

为了培养能担当民族复兴大任的时代新人，深化推进“通专融合”的人才培养模式，通识教育任重道远。教务处将采纳专家们的建设性意见，把顶层设计与实践落实相结合，进一步完善学校通识课程体系，持续提升通识课程质量，勇于改革，不断创新，打造真正受学生喜爱、能有效赋能和改变学生的有影响力的课程。